Здесь будут размещены сведения о том, как учиться в современной аспирантуре на примере Института специальной педагогики и психологии (ИСПиП) с указаниями персоналий в 2015 году. Проблема одна и та же; она свойственна всей российской высшей школе на современном этапе. До тех пор, пока преподаватели будут признавать самих себя и довольствоваться этим, невзирая на рефлексию от студентов, высшая школа в России будет попахивать формализмом и иметь привкус оскорбленного самолюбия педагогов. Вcе это вместо того, чтобы делать правильные выводы, и вспоминать о главной цели своего действия. Но требовать этого от людей состоявшихся, годами приспосабливавшихся в нашим реалиям, почти невозможно. Наверное, надо сожалеть, что остальные, понимающие ошибки своих коллег "педагоги", в угоду корпоративным интересам самоустраняются от исправления ситуации. Они знают, что я прав, но помалкивают. Это касается даже ректора вуза, поскольку, разумеется, ей для контроля ситуации информация была предоставлена в первую очередь. А с такой позицией самоустранения надо удивляться, если мы ограничимся только такими простыми критическими замечаниями и не пойдем далее.  |