Как учиться в российской магистратуре: случайные люди Галактионова, Писарева, Седова

Это смешная страничка, которая нужна, чтобы не все было грустно. Здесь изложен практический материал о том, как учатся в современной магистратуре в России по гуманитарным дисциплинам - в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена образца 2012 года. Предваряя текст, желаю заметить, что как и во всех (без исключения) областях российской действительности здесь царила  обстановка формализма и нарушений во всех сферах деятельности. И, как обычно, мой материал подкреплен фактическими доказательствами с указанием персоналий. Это важно. Ведь они до сих пор еще кому-то "помогают" учиться. А у меня на них идиосинкразия. Фамилии приведу под настроение.

Каковы студенты, а? По порядку: учитель высшей категории (начальная школа) православной школы Семьи Шестаковичей Надежда Васильева, учитель высшей категории (физико-математические дисциплины) основной школы (школа 328) Елена Кореневская (полдня вспоминал фамилию - до того она "пустоцвет"), но зато хорошо помню ее любимую фразу: "мне сегодня ученики вынесли дверь". И это еще в кружках - чай. А бывал и коньячок. Тогда совсем туши свеч, а ночью... сами знаете, что бывает.
По сути, я был самым непослушным, самым думающим учеником, и в круге "признанных в научном сообществе деятелей", трясущихся за свой авторитет (чего никому не желаю повторить в том виде, как это происходит у них), обалдевал от тупости "профессора" Галактионовой, ее фундаментальной неспособности не то, чтобы знать, но хотя бы учиться азам психологии. И тем не менее, многим, очень многим нравится еще играть в псевдонаучные игры, заниматься формализмом "за государственный счет" - как сказал бы Р.Л. Стивенсон устами Принца Флоризеля.
Вот такие у них конференции. Не все, конечно, но... бывает. Внимаем выступлению Е.Н. Казаковой в школе№700 (2012 год).
Борьба с ректоратом иногда (примерно 5 раз в учебный год) приносила свои плоды. И тогда они, конечно же, мечтали, когда 2 года обучения в их магистратуре закончатся. Это случилось, но не совсем так, как им было нужно. В этом вузе я получил сразу два диплома, магистерский и диплом преподавателя высшей школы. Отрадно назвать фамилии тех, кто соответствует (хотя и вынужден приспосабливаться, иначе никак нельзя, и не только в Герцена) высокому званию педагога, которым я благодарен за науку. Прежде всего, это профессора: Олег Евремов, Елена Глубокова, Евгения Путилова, Елена Пискунова и др. Совершенно случайные, недостойные и нарушающие основные педагогические каноны люди на кафедре педагогики, "признаваемые в научном сообществе": "профессора" Галактионова, Седова, Писарева. Действительно талант педагога - это еще не все. Человек - на примере Т.Г. Галактионовой, Н.В. Седовой, С.А. Писаревой, конечно же, может быть высокообразован, но, к сожалению, не воспитан.
Не случайным, но неоднозначным особнячком стоят деятели-профессора-ветераны В.В. Семикин и А.А. Яхаян. Занимаясь совершенно разной (относительно друг друга) областью научных интересов, и имеющие сформировавшиеся научные школы (мечта любого "остепененного" преподавателя вуза), в угоду своей якобы незапятнанной репутации они смотрели на все происходящее как зрители в цирке. И уже поэтому в моем оценочном суждении (которому меня научили) достойны той же роли и в жизни - отстраненно-независимой, говоря для обывателя - "моя хата с краю". Но эта роль не аналог "недеяния Мастера", а именно в конкретно данном случае - роль трусов и подлецов, впрочем, весьма высокооплачиваемых трусов и подлецов, и потому уверенных в своей правоте (вспомним, "для каждого его путь прям"), а м.б. даже и нужности кому-то.
Как интересно проходит жизнь в многообразии оценок и предположений. А, по сути, Ахаян, Семикин представители довольно распространенной породы приспособленцев. Сказать это мне позволяет некоторая доля объективности. Ведь сегодня (уже давно)  их влияние закончилось, а значит, спустя 3-4 года уместно смотреть на эту магистратуру без обид, но с не менее глубоким пониманием осознаваемых этими "профессорами" действий, мотивов и целей. Поэтому для своей позиции - объективен. Труса надо называть трусом, а подлеца - подлецом. Иначе мы все попадем в ловушку очевидности.
Может быть этот материал поможет кому-то из вновь поступающих на психолого-педагогический факультет РГПУ им. А.И. Герцена, где по результатам действий вышеозначенных лиц (комплексу причин, которые не случайны, но закономерны), в 2012-2013 гг. совершенно справедливо закрыли (запретили) Ученый совет (с его помощью защищали "проходные" диссертации, и у которого была возможность "остепенять" и утверждать в высшей аттестационной комиссии -ВАКе - угодных лиц). 
Конечно, мы не будем их расстреливать, но хороший плевок при случаи они заслужили. Как странно распорядился жребий. Но это правда. Надо будет написать об этом периоде книгу с указанием персоналий. Чтоб еще лучше признавали. 

Comments